DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de la Institución Educativa :IE Pedro Grau y Arola sede Obrero
Secretaria de Educación a la que pertenece: Quibdó
Municipio / Ciudad		Departamento			Zona Rural
Quibdó		Chocó			Zona Urbana	X
Dirección IE		Teléfono IE			Correo Electrónico
Zona norte comuna I Sede Obrero		3146801891			Ana.orfilia@hotmail.com anadecertegui@gmail.com
DATOS DEL DOCENTE
Nombres y Apellidos
Ana Orfilia Palacios De Mosquera
Cargo/s	Área de Conocimiento			Grado/s a cargo
Coordinadora	Proyección a la comunidad			Preescolar, circulo de aprendizaje, Aceleración del aprendizaje, Aulas regulares de 1º a 5º grado
Dirección Residencia	Teléfono fijo / Celular			Correo Electrónico
MZ B Nº 37 B / Álamos	6721976-3146801891			Ana.orfilia@hotmail.com
Descripción de su perfil: Soy  Ana Orfilia Palacios De Mosquera residenciada en el Municipio de Quibdó, Departamento del chocó, Licenciada en Educación Primaria y Promoción de la Comunidad,  Especializada en Docencia Universitaria, MG. En Educación, participante de diplomados  en Gestión, innovación y emprendimiento en procesos de educación superior, Fortalecimiento de la calidad  educativa, programa de formación continuada de docentes “Formación y Evaluación por competencias”  entre otros. Durante el ejercicio docente, me he desempeñado como docente de Básica primaria en los niveles de 1° a 5°   grado, Orientadora Escolar, Docente de educacación superior en la Facultad de Educación y actualmente  Directivo docente ( Coordinadora) Es de anotar, que  mi mayor fortaleza está enmarcada en el hábito de lectura lo cual ha  permitido innovar y fortalecer mi carrera docente, de  ahí que  me llama mucho la atención emprender radio de acción  con la comunidad educativa de manera muy especifica en afianzar el compromiso entre padres-estudiantes- docentes donde se note el interés en involucrarlos de manera permanente y  responsable en  los procesos académicos y disciplinarios de los estudiantes como protagonistas del procesos enseñanza-Aprendizaje y de esta manera, el docente cree espacios durante el acto educativo para que los estudiantes puedan desarrollar sus actividades académicas atendiendo a que muchos padres de familias  durante el día no se encuentran en casa que les permitan brindar  apoyo permanente y de manera articulada  a sus hijos y/o acudidos en las  actividades escolares  y de esta forma, se pueda  dinamizar  el quehacer educativo y de convivencia entre sus miembros ,razón por  el cual  ha permitido encauzar en  la iniciativa pedagógica “ La Convivencia en la Escuela una Experiencia Significativa”
INICIATIVA PEDAGÓGICA
Nombre de la Iniciativa: La Convivencia en la Escuela una Experiencia Significativa”
Nivel en que se ejecuta la iniciativa :                  (Marque con una X)   Pre-escolar: _X__  Primaria : __X_  Secundaria: ___ Otros: ___  Cuál: _____________			Población hacia la que se dirige la iniciativa: (Puede señalar varias opciones. Por favor indique la cantidad aproximada)   Estudiantes: _X__ CUANTOS? Docentes: _X__ CUANTOS? Directivas: __X_ CUANTOS? Padres de Familia: _X__ CUANTOS? Miembros de Comunidad: _X__ CUANTOS? Otros: ____ Cuál: _____________________
Descripción de la situación o contexto: ¿Cuál es la situación que ha dado origen a la iniciativa pedagógica?, ¿Cuál es el escenario o el contexto donde se ha desarrollado dicha situación?, Indague los posibles factores asociados a la realidad que se ha abordado o busca abordar en esta propuesta pedagógica. Por favor, descríbalos. La escuela Urbana Mixta Barrio Obrero, es una sede de la IE Pedro Grau y Arola,  ubicada en la zona norte comuna I municipio de Quibdó del Barrio que lleva su nombre parte alta, de ahí que la gran mayoría de sus moradores son personas que han sufrido desplazamiento forzoso  producto de ello sea considerado esta parte de la zona en condiciones de vulnerabilidad. De otra parte, existe un alto porcentaje de madres cabezas de familia lo que ha permitido dedicarse a diferentes actividades enmarcadas en el empleo informal de manera, que en su mayoría salen desde muy temprano de sus hogares regresando muy tarde y que en ocasiones se ven con sus hijos al día siguiente por cuanto al regresar ellos se encuentran dormidos, lo que implica  un distanciamiento entre los miembros que conforman esta comunidad educativa?  PUEDE SER DONDE EL 90% DE LOS MISMOS PASAN MAS DE 14 HORAS EN SUS LABORES, DESCUIDANDO CASI POR COMPLETO A SUS HIJOS Y/O DEMAS MIEMBROS DE LA FAMILIA, YA QUE SUS LABORES LES TOMA LA MAYOR PARTE DE SU TIEMPO, CONVIRTIENDOSE EN FAMILIAS DISFUNCIONALES, DONDE NO HAY ENCUENTROS NI COMUNICACIÓN CON SUS HIJOS, DESVINCULANDOSE DE SU PROCESO EDUCATIVO Y FORMATIVO. PUESTO QUE “NO HAY TIEMPO PARA ELLO” DE OTRO LADO, Es evidente que en muchos casos se observa, se vive ,el mal trato que padecen muchos docentes de parte de padres de familia por el hecho de corregir, orientar y  guiar a sus acudidos llegando a tal punto de agredir de manera  verbal a quienes a diario toman la responsabilidad de padres y maestros, Por lo expuesto, se pretende fortalecer los lazos de hermandad, respeto,  SENTIDO DE PERTENENCIA,entre otros valores y que a partir del  buen ejemplo combinando teoría y práctica, participación democrática en la toma de decisiones mediatizado por acciones enmarcadas en enseñar a prender jugando, fortalecer la escuela de familia y el fomento de convivencia de los niños, niñas y adolescentes en espacios o escenarios distintos al entorno escolar siquiera una vez por mes lo que a decir verdad ello permite abordar esta propuesta como iniciativa pedagógica  “La Convivencia en la Escuela una Experiencia Significativa” fomentando las competencias académicas y ciudadanas en procura de cambiar los contravalores que se conjugan en la sociedad actual por una sociedad con nuevos paradigmas donde  la dignidad humana, la equidad y el sentido  humanista sea una constante.  ESTE PARRAFO NO ESTA MUY CLARO……
Antecedentes: En caso de que la propuesta pedagógica se haya implementado, por favor describa brevemente la experiencia (actividades, aprendizajes, aciertos o logros, desafíos, etc.)   A partir de los direccionamientos estratégicos del programa de competencias ciudadanas, se tuvo a bien convocar a padres de familia, docentes y estudiantes en procura de organizar  una mesa de concertación que permitiera integrar en mejor forma los procesos de convivencia entre los miembros de la comunidad educativa y después de escuchar los distintos planteamientos se acordó buscar un sitio donde los niños pudieran gozar de espacios para que disfrutaran de charlas formativas y recreación, enmarcadas en valores, unidad familiar entre otros, siquiera una vez al mes a acompañados de padres, maestros y grupo de apoyo  hecho que se ha llevado a cabo cuyos resultados evidentemente han sido los mejores en el fortalecimiento de este escenario educativo.   ESTO CUANDO SE HIZO, EL AÑO PASADO?, CUALES FUERON LOS APRENDIZAJES? , SI HA TENIDO ÉXITO ESA PROPUESTA, ES DECIR LOS LOGROS, SI HAN DISFRUTADO DEL ESPACIO, SE HAN LLEVADO A CABO?, EN QUE FECHAS?, HAY QUE EVIDENCIAR LO QUE SE DICE…..
Justificación: ¿Por qué es interesante esta situación en particular?, ¿Por qué se escogió?, ¿Cuáles son las motivaciones para desarrollar una iniciativa pedagógica al respecto? La presente propuesta o iniciativa pedagógica se considera de vital importancia “La Convivencia en la Escuela una Experiencia Significativa” en la IE Pedro Grau y Arola sede Obrero  porque se hace necesario   buscar mecanismos o estrategias que permitan sensibilizar a padres, estudiantes, docentes y miembros de la comunidad mediante la ejecución de un plan de acción  que responda a los retos y desafíos de la sociedad actual haciendo gala de la convivencia  y la paz entre sus miembros, construyendo escenarios de interacción social enmarcada en el fomento de valores democráticos, justicia social, la equidad, entre otros con sentido humanizante.   LA JUSTIFICACIÓN DEBE IR DE LA MANO CON EL CONTEXTO O  SITUACIÓNPROBLEMÁTICA QUE HA GENERADO LA NECESIDAD DE DELA PROPUESTA; ES NECEARIO TENER PRESENTE LO QUE SE PIENSA LOGRAR: PERSIVO DOS ASUNTOS   1-     SE QUIERE LOGRAR UNA MEJOR CONVIVENCIA ENTRE LOS MIENBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 2-     SE QUIERE SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE COMPROMETERSE EN LOS PROCESOS FORMATIVOS DE LA ESCUELA, ES DECIR QUE PADRES Y DOCENTES NO SEAN  APATICOS E INDIFERENTES A LAS DISTINTAS PROBLEMATICAS ENRE OTRAS COSAS Por lo expuesto, se hace necesario   emprender acciones encaminadas  en salidas de campo, proyección de videos entorno a identificar y rescate de valores, asamblea de padres, fomento de la escuela de familia, actividades deportivas y recreativas , actos religiosos  y utilización del tiempo libre  que permitan despertar el interés de muchos padres de familia  en torno a la educación de manera integral de sus hijos y/o acudidos , de maestros , al igual que la motivación de los niños, y niñas por alcanzar un pleno desarrollo  en los aspectos cognitivo, afectivo, y social. y de esta forma consolidar la sociedad del futuro que se requiere -  ESTO PUEDE IR EN LA METODOLOGIA PERO ES NECESARIO QUE DESCRIBA:  CUANTAS  SALIDAS DE CAMPO? CON QUE OBJETIVO Y SI SE CUENTA CON LOS RECURSOS PARA LLEVARLA A CABO CUANTAS PROYECCIONES DE VIDEOS, CUANTAS  ASAMBLEAS DE PADRES, ACTIVIDADES DEPORTIVAS. ES NECESARIO DETERMINAS QUE CLASE DE ACTOS RELIGIOSOS, PARA QUE… ETC.
Objetivos: ¿Qué se quiere lograr con la iniciativa? ¿Qué aspectos de la situación se busca transformar?   Lograr una convivencia participativa entre los miembros de la comunidad educativa I E Pedro Grau y Arola sede obrero, que permita transformar su forma de pensar, actuar y /o Comunicar mediante el desarrollo de estrategias didácticas y pedagógicas que propicie la interacción social en los distintos escenarios donde corresponda estar, en procura de consolidar una sociedad mas digna, participativa y democrática.   PUEDO SUGERIR UN OBJETIVO MAS CLARO, USTED LO ACOMODA DEACUERDO A LO QUE QUIERE LOGRAR..   SENSIBILIZAR A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA  PEDRO GRAU ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA PARTICIPATIVA Y COMPROMETIDA QUE PERMITA LOGRAR LA TRANSFORMACIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS DIGNA, PARTICIPATIVA Y DEMOCRATICA.
Metodología: ¿Cómo se va a llevar a cabo la Iniciativa Pedagógica?, ¿Qué estrategias pedagógicas y/o didácticas se piensa desarrollar para cumplir los propósitos?, ¿Qué habilidades o desempeños específicos se busca desarrollar con estas estrategias?   Para llevar a feliz término la iniciativa pedagógica “La Convivencia en la Escuela una Experiencia Significativa” Se requiere emprender acciones en caminadas en fomentar en primera instancia un proceso de sensibilización que involucre de manera directa a padres de familia, docentes, directivo docente  y estudiantes de tal forma  que se establezca en todo momento un  proceso de socialización entre sus miembros. Cabe anotar, que las estrategias pedagógicas y didácticas a desarrollar para que los objetivos y metas  propuestas se puedan alcanzar  se emprenderán   talleres, proyección de videos, actividades religiosas, deportivas y recreativas, concurso de cuento, pintura, salidas de campo para lo cual se desarrollaran las estrategias dando cumplimiento al plan de acción.   LA METODOLOGIA DEBE SER MAS CLARA YA QUE ESTE ES LA PARTE MAS IMPORTANTE DE LA PROPUESTA ; ES LA FORMO COMO SE VA APLICAR LA TEORIA: COMO SE VA HACER ESE PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN A PADRES, DOCENTES Y DIRECTIVOS.. COMO?... CONVERSATORIO, VISITAS JORNADA LUDICA, TALLER..  ETC.. HAY MUCHAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PERO NO DICE COMO SE VAN HACER, NI CUANTAS, Y EL PLAN DE ACCIÓN NO DICE NI CONCRETA NADA…   EJEMPLO:  1 TALLER PARA PADRES SOBRE “SER PADRES HOY”                       OBJETIVO: SENSIBILIZAR A LOS PADRES ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE ESTAR A   LA BAGUARDIA. EN LA CRIANZA Y CUIDADO DE LOS HIJOS Y EN LA EDUCACION INTEGRAL DE LOS MISMOS. TIEMPO: 2 HORAS CANTIDAD DE PERSONAS:100 PADRES DE FLIA.. LUGAR RECURSOS   COMO VA A LLEVARSE A CABO LA JORNADA, ES DECIR TENER CLARO LO QUE SE VA HACER Y SI ES REALMENTE ALCANZABLE Y SI SE CUENTA CON LOS RECURSOS PARA HACERLO Y QUE ESTO NO SE VAYA EN PALABRAS Y SE PLANTEE COMO UN HECHO Y QUE POR FALTA DE RECURSOS NO SE REALICE. ASI QUE HAY QUE PENSAR EN TODO.   ASI SEA UNA SOLA ACTIVIDAD PERO QUE REALMENTE SEA REALIZABLE Y SE INVOLICRE A TODOS LOS ACTORES.
Plan de Acción 2012: (Por favor, organice cronológicamente las actividades)     ACTIVIDADES METAS ACTORES INVOLUCRADOS RECURSOS DISPONIBLES NO DISPONIBLES   v  Presentación de la propuesta   v  Sensibilización a la comunidad educativa   v  Mesa de trabajo con padres y socialización del trabajo realizado   v  Taller padres- estudiantes- docentes   v  Mesa de trabajo docentes- estudiantes   v  Aplicación de encuesta a padres   v  Socialización de la propuesta en la IE Pedro Grau y Arola                       Enmarcar estrategias que permitan sensibilizar la comunidad educativa que respondan a los retos y desafíos de la sociedad que se requiere       Emprender un plan de acción donde se evidencien actividades a desarrollar a corto y  mediano plazo       Padres de familia       Estudiantes       Maestros       Equipo de orientación y consejería       Líderes comunitarios Humanos (comunidad d educativa   Técnicos ( Video Beam, marcadores, cámara fotográfica, Impresora, Televisor Dividí   Logístico ( Planta física) Económicos EL PLAN DE TRABAJO NO ES CLARO, NO ESTAN ESCRITAS LAS ACTIVIDADES QUE SE PLATEAN EN LA METODOLOGIA, COMO EL TALLER CON LOS PADRES Y LA TEMATICA, LA PROYECCION DE LOS VIDEOS, LAS SALIDAS DE CAMPO ETC… EN LAS METAS DEBE IR DESCRITO CUANTOS SE PIENSN HACER, ES DECIR CUANTOS TALLERES DE ESA TEMATICA CON PADRES O DON DOCENTES O CON LOS ESTUDIANTES, CUANTAS SALIDAS DE CAMPO ETC…   COMO ESTA CLORO QUE NO HAY RECUERSOS ECONOMICOS DISPONIBLES HAY QUE DESCRIBIR LA ESTRATEGIA QUE SE VA A UTILIZAR PARA QUE LO ECONOMICO NO SEA UNA DIFICULTAD, ES DECIR TRABAJAR SIN PLATA.. Y QUE REALMENTE ESA ACTIVIDAD SI SE PUEDA LOGRAR
Seguimiento: ¿Qué mecanismos se van a utilizar para dar cuenta del cumplimiento de los objetivos y metas propuestos para la iniciativa? Busque evidenciar este proceso (fotos, videos, entrevistas, encuestas, etc.). Dentro de este proceso de seguimiento, la IE debe fomentar veracidad de la información , análisis de la misma, de manera que se puedan detectar los avances y fortalecer las limitaciones, contando con los recursos necesarios como   materiales didácticos, audiovisuales, talento humano, y financieros como apoyos necesarios al igual que la elaboración de  instrumentos sencillos acorde a lo planteado por el MEN donde se facilite su sistematización acerca de las acciones y situaciones institucionales. Apoyado  con registros fotográficos, videos, e instructivos de aplicación.   ESTE SE PUEDE PLANTEAR DE LA SIGUIENTE MANERA: EJEMPLO   VISITAS DOMICILIARIAS A LOS ALUMNOS PARA VERIFICAR QUE LOS PADRES ESTEN CUMPLIENDO LOS COMPROMISOS ADQUIRIDOS EN LOS TALLERES. REUNIONES PERIODICAS CON EL PERSONAL DOCENTE DE LA I.E DONDE DEN CUENTA DEL PROCESO DE PARTICIPACIÓN CON LOS ALUMNOS GENERACIÓN DE ESPACIOS  Y BUZONES DE SUGERENCIAS DONDE PUEDAN EXPONER Y ESCRIBIR SI HAN NOTADO CAMBIOS EN LA ESCUELA DESPUES DE HABERSE LLEVADO A CABO LAS ACTIVIDADES DE LA PROPUESTA. LOS  RESULTADOS DE LA ENCUESTA ….. PORCENTAJES….
Retroalimentación / Monitoreo: ¿Qué mecanismos de valoración de la Iniciativa se van a implementar durante el 2012? En caso de que la iniciativa pedagógica se haya implementado: ¿Se ha desarrollado algún proceso de valoración? Descríbalo. ¿Qué resultados arrojó?   Implementación de mesas de trabajo, en el cual los participantes ( padres de familia, estudiantes, docentes sus inquietudes a tener encuenta que permitan mantener la armonía en la comunidad educativa siendo elemento primordial la comunicación en todos sus aspectos para que prevalezca el respeto mutuo y el centro sea el afecto.   AQUÍ SE HACE REFERENCIA A COMO VEN LOS OTROS LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INICIATIVA, POR EJEMPLO: UNA ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES RESPECTO A COMO LES HA PARECIDO LA IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUETA Y QUE SUGERENCIAS DIERON ESTOS..   UN BUZON DE SUGERENCIAS Y QUE RESULTADOS ARROJÓ   UNA EVALUACIÓN ESCRITA O VERBAL DE LA ESTRATEGIA Y QUE RESULTADOS ARROJÓ
Proyección: Una vez ejecutada la iniciativa, ¿qué otras acciones se pueden realizar? ¿Qué otros actores pueden involucrarse? ¿En qué otros escenarios se pueden implementar esta iniciativa? En este aspecto, se requiere realizar         Convivencia entre los miembros de  la comunidad educativa       Celebración de manera activa y participativa el de de la familia   Entre otros actores que pueden involucrarse         Psicólogos       Susidiologos       OTROS ACTORES:  LA POLICIA DE MENORES, FUNCIONARIOS DE LA CASA DE LA JUSTICIA, ICBF,ONG, ETC.. QUE TENGAN QUE VER CON EL TEMA..     otros escenarios que  pueden ser implementados         Centros deportivos  recreacionales       Centro religiosos   CUANDO SE HABLA DE OTROS ESCENARIOS SE HACE REFERENCIA  A:   EL BARRIO, OTRAS ESCUELAS O COLEGIOS FUERA DEL LA I.E Y OTRAS QUE USTEDES CONSIDEREN.